مقياس التوحد الامريكي لتقييم اطفال التوحد وتصنيفهم ,متلازمة الرت او ريتز وانتكاسة النمو

ليس من السهل دائما اطلاق التسميات على الاطفال الذي يعانون من صعوبات في التعلم والتواصل واكتساب المهارات الاجتماعيه ,وذلك بمجرد النظر اليهم لاول مرة بل يجب اخذ التفاصيل الدقيقة لكل حالة من الاهل ومراقبة تصرفات الطفل لكي نطلع بنتيجة قريبه او مشابهة للتصنيف الذي نريد ان نضع الطفل فيه ومن ثم البدأ في علاجه
مقياس تشخيص التوحد الامريكي

نستطيع من خلالة معرفة
 الفروقات الكبيرة الواضحة بين ثلاث مشكلات رئيسة قد يتم الخلط بينها واصدار الاحكام الغير عادله بحق الاطفال وهي حالة التوحد ,متلازمة ريتز, وانتكاسة النمو وكل واحدة منها لها طبعا تفرعاتها واعراضها نجملها بما يلي
التوحد وطيف التوحد 

أولاً :  قصور نوعي في التواصل الاجتماعي ( اثنان على الأقل )

• ضعف في التواصل الغير لفضي ( الإشارة/ تعبيرات الوجه )

• عدم القدرة على إقامة علاقات اجتماعية مع أقرانه

• عدم القدرة على أن يشاركه الآخرين في اهتماماته وانجازاته

• ضعف في تبادل المشاعر والانفعالات مع الآخرين

ثانياً :  قصور نوعي في التواصل اللفظي ( واحد على الأقل )

• تأخر في تطور اللغة المنطوقة

• عدم المبادرة في التحدث إلى الآخرين

• التحدث بطريقة نمطية مع تكرار الكلام

• لديه لغة خاصة به غير مفهومه

ثالثاً :  تكرار ومحدودية الاهتمامات ( واحد على الأقل )

• الانهماك في لعبة معينة بطريقة محددة وبشكل غير طبيعي

• مقاومة تغيير الروتين

• تكرار حركات الجسم ( رفرفة اليدين / الالتفات يمن وشمال / رفع القدمين وإنزالهما/)

• الإصرار على الانهماك في جزء اللعبة

رابعاً:  تأخر أو خلل في واحد على الأقل من الآتي على أن تظهر قبل 3 سنوات

• التفاعل الاجتماعي

• اللغة كمعين في التواصل الاجتماعي

• اللعب التخيلي

خامساً:  علامات المرض أسوء من متلازمة ريتز أو انتكاسة النمو
 تابع باقي الاعراض الاخرى

متلازمة ريتز : - Retts syndrome

أولاً : - جميع الآتي : -

• النمو في فترة الرضاعة طبيعي

• النمو الجسمي والنفسي طبيعي خلال الخمسة الشهور الأولى

ثانياً : - ظهور جميع الأعراض الآتية بعد فترة النمو الطبيعي : -

• تدني في نمو محيط الرأس بين 5 شهور و4 سنوات

• اختفاء الحركة العادية لليدين بين عمر 5 شهور وسنتين ونصف

• ظهور حركات مكررة غير وظيفية لليدين مثل : -

( لوي اليدين / فرك اليدين ببعضهما )

• التحدث بطريقة نمطية مع تكرار الكلام

• لديه لغة خاصة

ثالثاً : - فقد القدرة على التواصل والتفاعل الاجتماعي

يصبح عديم الاكثراث بمن حوله ولا يتفاعل معهم

رابعاً : - ضعف في التوازن الحركي

يلاحظ الاهل ان الطفل يقع كثيرا ولا يستطيع الركض او اللعب بالكرة

خامساً : - ضعف شديد في اللغة الاستيعابية والتعبيرية مع تدني في النمو الجسمي والنفسي

يصبح غير قادر على التعبير عن اي شيء يريده 

انتكاسة النمو

نمو طبيعي في السنتين الأولى وذلك في نمو اللغة والتفاعل الاجتماعي والسلوك ألتكيفي بعدها يبدأ الطفل في الانتكاس وهنا يجب التفريق بينه وبين الاتوحد وبين متلازمة ريتز

فقدان ظاهر لمهارات كانت مكتسبة قبل سن العاشرة ( اثنان على الأقل )

• فقد اللغة الاستيعابية أو المنطوقة

• فقد السلوك الاجتماعي الطبيعي والسلوك التكيفي

• فقد القدرة على استخدام الحمام

• فقد القدرة على اللعب الجماعي

• فقد المهارات الحركية

قصور في الآتي ( اثنان على الأقل )

• قصور نوعي في التفاعل الاجتماعي

مثل : - (ضعف التفاعل الغير لفظي / ضعف في تكوين صداقات مع الأقران / ضعف في التعاطف )

• قصور نوعي في التواصل : - فقدان القدرة على الكلام / عدم القدرة على إجراء محادثة / تكرار للكلام / أنشطة واهتمامات وتصرفات محدودة ومكررة.
انا اميل اكثر الى اخذ النموذج الهندي في القياس لاطفال التوحد مع الاخذ بعين الاعتبار الانواع الاخرى التي لا تمت للتحود ويكون علاجها اسهل منه بكثير.

اقرأ ايضا
جديد .....علاج التوحد- طيف التوحد بالعلاج البديل والاعشاب